抖音教程碎片化內(nèi)容消費(fèi)時(shí)代，特別是在抖音上的用戶，表現(xiàn)得更加 “急切”，注意力高度不集中，眨眼的功夫可能就把你刷下去了。
慢慢讓用戶深入思考、慢慢感受是不太可能了，最好像動作大片一樣，開頭即高潮，迅速激活用戶腎上腺素，建立期待感。
別藏著掖著，火爆的BGM、勁爆的畫面、有趣的劇情、奇特的場景、懸念的情節(jié)，都拿出來。
不高潮、不抖音!
抖音官方對于知識創(chuàng)作者，還推薦了一個(gè) “SPARK創(chuàng)作原則” ，并指出好的知識短視頻，需要去遵循。
所謂SPARK創(chuàng)作原則，也就是對應(yīng)5個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：
●Short – 點(diǎn)到為止
● Person – 因人而異
● Alive – 繪聲繪色
● Represent – 以身示范
● Kind – 深入淺出
SPARK，翻譯過來就是火花，也即點(diǎn)亮。就是說通過知識創(chuàng)作，點(diǎn)亮讀者的好奇心和深入學(xué)習(xí)的興趣 。
這5個(gè)原則，抖音沒來虛的，都特別實(shí)在，對內(nèi)容創(chuàng)作者肯定是有用的。
下面我們就一起來看看，如何利用這5個(gè)原則寫好抖音文案!
01、Short：點(diǎn)到為止
也就是開門見山 ，以 “短” 見 “長”，快速切入正題，沒有冗長的前奏和鋪墊，充分利用每一秒。
在短視頻中只提煉和突顯一個(gè)明晰的知識點(diǎn) ，呈現(xiàn)精華內(nèi)容。
如果把長視頻比作一堂課，那么短視頻更像是這節(jié)課中的一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)，這比混雜多個(gè)信息點(diǎn)更有利于知識的理解和記憶。
知識短視頻講究一個(gè)視頻一個(gè)核心知識點(diǎn)，不多不少，滿足腎上腺的快感就好。做營銷賣產(chǎn)品也是講究提煉1-2個(gè)核心賣點(diǎn)，聚焦去打。
寫文案同理，文案的核心，首先就是應(yīng)該幫助閱讀者更輕松更方便地理解文字傳達(dá)出去的信息 。
首先就是要聚焦表達(dá) ，文案信息密度不要過高，任何一個(gè)領(lǐng)域，靠一篇文章是講不完的，“點(diǎn)到為止” 的核心就是把一兩個(gè)內(nèi)容講到位，降低讀者在閱讀時(shí)的認(rèn)知負(fù)荷。
同時(shí)，要簡潔，減少冗余 ，把文章多讀幾遍，信息過散的地方就刪。切記，不是為了短了刪，是為了關(guān)鍵信息更突出，如無必要，大可不刪。
02、Person：因人而異
也即了解你的受眾，根據(jù)他們不同的特征和需求，選取知識內(nèi)容和呈現(xiàn)的方式 。
任何形式的內(nèi)容創(chuàng)作肯定都需要去了解你面向的受眾。在對的場景用對的方式和對的人溝通嗎，所以找對人很關(guān)鍵。
比如對于中老年群體，健康科普視頻是 “硬需求”，而通過反向的辟謠來傳遞，也許比正向的教導(dǎo)收效更好。
再好的內(nèi)容，對象錯(cuò)了就容易對牛彈琴。再者，人群混亂，那也很難講出所有人都覺得對的話。
文案需要鎖定精準(zhǔn)目標(biāo)人群 ，因人而異，哪怕是說出只有他們聽得懂的話也沒關(guān)系。對不同的人，那麻煩針對性用不同的話來講。
如果你不確定文案是寫給誰，不夠了解他們，沒有一個(gè)具體面向的角色，那就會喪失文案精準(zhǔn)傳達(dá)的穿透力。
看不懂的人就應(yīng)該看不懂，那些需要能看懂的人才真正重要。
寫給00后的文案，別總想著80后看不懂。
03、Alive：繪聲繪色
有 “聲” 有 “色 ”，是短視頻的主要特征。它打破了靜態(tài)或單一感官的限制，將知識以形象、生動、有趣、立體的形式呈現(xiàn)給用戶。
直接的動態(tài)呈現(xiàn)，勝過千言萬語，這是毫無疑問的，百聞不如一見嘛!從平面的文字，到立體的視頻 ，大大縮短了想象和理解的路徑。
文字本身相比視頻肯定沒那么直觀，但也可以去塑造畫面感，用可視化的描述來影響到讀者。
比如 “我想每天醒來第一眼就看到你!”，這就比 “我想和你睡覺” 更有畫面感。
可以多去描述場景，場景是具象的，讀者能夠輕松接收我們要傳達(dá)的信息，而且還能讓人觸景生情。
可以多關(guān)聯(lián)熟悉事物，利用用戶已經(jīng)熟知的事物，來描述未知事物，讓文字本身就有畫面。比如 “這個(gè)充電寶的大小和口紅一樣?！?/p>
還可以多用比喻，用具體的、淺顯的、熟知的事物，來描述抽象的、深奧的、生疏的事物與道理。用上比喻，也更顯生動。
04、Represent：以身示范
這一點(diǎn)很好理解，口說的沒有親自動手做的，來得實(shí)在。
在抖音短視頻，例如烘焙教學(xué)、口語發(fā)音、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、生活竅門等等，天然適合 “以身示范”，將理論知識融合在實(shí)踐過程中。
這也就是為什么那些分享菜譜的文章，總是干不過麻辣德子每天做菜的短視頻。
寫文案，很多時(shí)候并不能真正去以身示范，更多時(shí)候是通過案例、第三方人群、甚至是明星，讓讀者感同身受。
在此過程中，可以多講事實(shí) ，講事實(shí)才更顯真實(shí) ，讀的人更能帶入。同時(shí)，多描述細(xì)節(jié)，一堆模糊不清、抽象的信息很難讓用戶建立認(rèn)知，而細(xì)節(jié)的東西越多，就越容易達(dá)成 “以身示范”。
05、Kind：深入淺出
就是把復(fù)雜的知識具象化、場景化、趣味化 ，讓看不見摸不著的知識變得肉眼可見。
比如，當(dāng)短視頻講解一個(gè)抽象的經(jīng)濟(jì)術(shù)語或政策時(shí)，可以把知識落到一個(gè)具體的人身上，通過他的經(jīng)歷來巧妙和通俗地進(jìn)行解讀。如果用趣味的動畫或小劇來演繹一下，更讓人眼前一亮。
毫無疑問，在這一點(diǎn)上，文案100%契合。
首先，就是要用目標(biāo)對象最易懂的語言 。文案是要給人看的，你可以假想目標(biāo)對象就坐在你面前，和平時(shí)對話一樣，你在向TA娓娓道來你想說的。
其次，多帶入故事。 講自己的故事，講身邊的故事，講某一個(gè)事物背后本身的小故事。故事有把讀者帶入場景的強(qiáng)大力量，他會聚精會神的聽你講完。
然后，多用動詞和具體名詞 。動詞是最容易讓用戶去快速理解的，具體的名詞也是，別動不動就用形容詞，只會讓本就復(fù)雜的文案更加無感。
最后，別那么嚴(yán)肅，適當(dāng)幽默點(diǎn) 。
其實(shí)SPARK創(chuàng)作原則也就是在告訴你：講什么——對誰講——如何講 這3大問題，發(fā)現(xiàn)了嗎?
這對所有的內(nèi)容創(chuàng)作都很適用!
